こんにちは、コメットセミナーの中村です。今回のブログではコメットセミナーで取り入れている学習指導のやり方を紹介します。ご家庭で子どもに勉強を教える機会がある方、参考にしていただけるかと思います。

 具体的に紹介するのは、比例関係が成り立つ時の説明テクニックです。口調を授業モードにしつつ、生徒から質問が来たと仮定して説明していきます。

生徒：先生、この問題の解き方わからないので教えて下さい。

先生：はーい。問題は…「1mで40円の糸があります。この糸を5m買うと何円になりますか。」となっているね…。

 

（※実際に質問が出るのは分数になっていたり、速さがわかっていて移動距離を求めたりする問題ですが、ここでは簡単な問題にしてあります。）

 

～　指導例　～

 

先生：例の技が使えるから、説明するね。

生徒：お願いします！

先生：まず基準だけど1mで40円となっているね。そして、5mで何円になるか探しなさいという問題になっているね。

生徒：はい。

先生：ということは（以下の内容を書いて見せて）、こんな関係だね。

 

1m　で　40円

↓

5m　で　    円

 

先生：そうしたら1m→5mになっている所を見よう。ここって何倍になってる？

生徒：5倍

先生：いいね、5倍だ（×5だ）

 

1m　で　40円

↓ ×5

5m　で　    円

 

先生：長さが「×5」されたということは値段の40円も「×5」しないといけないね。40（円）×5はいくつ？

生徒：200！

先生：正解！だから答えは200円だ。わかった？

生徒：わかりました。

先生：ナイス！！

 

～　指導例　おしまい　～

 いかがでしょうか。このやり方で教えてあげると、速さがわかっていてどれだけ時間をかけると移動距離がどれくらいになるのか、仕事率が何Ｗ（ワット）になるのか…など数学・理科の解説に役立ちます。

 公式にあてはめて答えを出すやり方が必要な場面のあるでしょう。そのやり方が手っ取り早く正解を出す方法でもありますが、理解しやすく公式暗記に頼らなくて済む勉強の仕方に繋がりますので、お勧めの説明方法になっています。

 

つづく

 

こんにちは、コメットセミナーの中村です。今回のブログでは、説明テクニックを使って説明すれば公式暗記に頼らなくてすむことを紹介します。前回のブログでは、以下のように比例関係が成り立つ時の説明テクニックを紹介しました。

 １m　で　40円

↓

５m　で　　円

　片方が5倍になっていたらもう片方も5倍して答えを出すというこのやり方、いかがでしょうか。例えば、「時速50kmの速さで4時間動きつづけると、全部で何km移動しますか。」という問題の解説も同じように出来ます。時速50kmが1時間で50km移動する速さであることを理解していることが前提になりますが、それがわかっていれば…

 1時間で50km移動

↓

4時間で　　km移動

 ということを確認し、1時間が4倍されて4時間になっているので、50kmも4倍して200km移動するということを見つけやすくなります。そして移動距離を出すための公式を覚える必要も無くなるのです。

 多くの小学生は、「何km移動しますか。」と問われると「道のり（距離）＝速さ×時間」という公式を使って答えを出します。手っ取り早く公式に当てはめて答えを出せるのは良いのですが、公式に頼ると速さと時間による移動距離のイメージを持たなくなり内容理解に繋がりません。また、「速さ」の単元では「速さ＝道のり÷時間」「時間＝道のり÷速さ」という公式も出てきますので、それらを混同したら何もできなくなります。

 そのようなことを考えて生徒に勉強を教えている今日この頃です。もちろん、この教え方が絶対のものではありません。他にもいくつか説明の仕方はあり、例えば数直線を使った説明も良いでしょう。そのうちの1つとして、今回の説明テクニックが参考になれば嬉しいです。

 

秋は体育祭、文化祭、合唱コンクール

学校では行事が目白押しですね。

みんなで頑張ろう！一番を目指そう！

その先にある達成感や感動は確かなものではありますが、

すべての子どもにとってその頑張りがその子にとってプラスになるかといえば、

中には辛い子どもたちもいます。

非日常が苦手な子、

とっても真面目で全てにおいて頑張り屋の子、

みんなで何かをする時間が辛い子、

そんな子たちにとってはとってもハードな季節です。

みんなができてることが、自分にはできない・・・とか

全力で頑張らなきゃ！足を引っ張っちゃダメだ！とか

その心はまっすぐだからこそ

とても疲れてしまったりすることもあります。

落ち込んでしまったり、

自分を責めてしまったり、

内側を向いてしまった心、

俯いてしまった気持ち。

そんな時、

オススメなのが

ものづくりの時間だったりします！

好きな色を選んだり、

淡々と作業をしたり、

誰と比べることもなく、

自分のペースでできる作業と

出来上がった作品。

COMETセミナーでは学習支援はもちろん、

そういった心を軽くする、心をほぐす体験活動も大切にしています。

今週はモザイクキャンドルを作ります。

来週はアナログゲーム（ジェンガやカードゲームなど）

再来週は理科の実験、や散歩などなど。

 

COMETセミナーのアクティビティの時間は

いつもなごやかで穏やかです。

その時間もぜひ味わってもらいたいと思っています！

体験は２回まで無料です。

自分にあった通える場所をお探しでしたら、ぜひご連絡ください。
お待ちしています。

 

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今日は、COMETセミナーでは初めてのお出かけ企画「歩こうの日」

身体を動かしたい！運動不足を解消したい。学校の時間でも外をゆったりした気持ちで歩きたい。

いろんな声をカタチにしようと、涼しくなって来た今月から「歩こうの日」として、希望する子たちで

散策をすることになりました。

 

直前まで、朝から雨が降ったりやんだり・・・

気圧や寒暖差で体調不良で来られなくなってしまった子も

またまた降って来た雨を窓から見ながら「今日は無理かしら」と思いながらも

集まったメンバーでおにぎりを握っていました。

おにぎりは韓国風おにぎりたくあん入りの「ちゅもっぱ」と定番に「ゆかり」そして青菜の「ひろし」

3種類です。

雨雲レーダーとにらめっこしていると

「多少の雨は大丈夫！！」という心強い声に背中を押されて

コメットから歩いて１５分〜２０分のところにある横浜の大自然、新治の森を目指して

歩き出しました。

 

新治の森へ着くと、森や里山の空の上は晴れ渡り、

トンボが舞っていました。

来てよかった！毎回この景色を坂の上から見ると思うので、

今日はコメットの子にこの風景を見てもらえただけでも嬉しかったです。

にいはる里山交流センターに寄ると、来月新治の畑での「お芋掘り」でお世話になる予定の

石田さんとも会えました。楽しみです、芋掘り！！

 

握って来た3種類のおにぎりは「旧奥津邸」の縁側でゆったりと庭の景色を見ながら

食べるという贅沢。

彼岸花など、秋の花も満喫して

今日は記念すべき「第一回　歩こうの日」となりました。

 

次回は今回残念ながら体調不良で来られなかった子たちと一緒に

また秋の里山、森の空気を胸いっぱいに吸い込みたいものです。

 

身体を動かすと、心もほぐれる気がします。

コメットの近くにこんなに素敵な里山や交流センターがあって

本当に良かった！これからたくさんお世話になります。

 

「同じ釜の飯を食べる」という言葉があります。

学校に勤めていた頃から、このことはとても大事にしてきました。

みんなでワイワイ言いながら、ときにはハプニングもあったりしながら料理を作って、

最後はみんなで一緒に「いただきます！」、そして「美味しいね」と言い合いながら食べる。

それから、みんなで手分けして片付ける。

この一見、どうということもない、ともすればただ楽しそう、な活動に

実はとってもたくさんの意義があると思っています。

 

COMETには、今の時点では

周りの子と積極的にお話をしたいとは思っていない子もいます。

それももちろん、その子のペースでいいと思うので、

無理にお話をしよう！とは言いません。

でもお料理を一緒に作るという活動はとっても便利で

自然と「それ貸して」とか「それとって」とか、「〜グラム」とか

伝えることが出てきます。

必要なことだけ伝えあっているはずなんですが、

そこに一緒に何かを作るというワクワクが実はいつの間にか共有されてきて

その場はいつも明るい雰囲気に包まれます。

 

そして食べている時も

「美味しい」などたとえ感想を口にしないにしても、

周りの子の声をきっと聞いていて、心の中ではいろんなことを思っています。

１つのものを前にして、一緒に作ったものに対して

いろんな感想があること、

その言葉をその場で耳にするという体験。

 

そして何より、美味しいものを食べると、

心の緊張は自然とほぐれてくるものですね。

いつまにか笑顔になって、

最初はぎこちなかったやりとりも、お片づけをする頃には

自然に道具を渡したり、受け取ったり

洗ったり、拭いたり。

そしてまた元どおりの場所の中で、

小さな達成感を

前よりちょっと縮まった仲間との距離を

無意識の中にも感じられていることでしょう。

 

学校では、毎日の給食や調理実習などで自然とこの「同じ釜の飯を食べる」体験が出来ます。

一人では出来ないこと、一人よりだれかと分かち合うと

ちょっぴり楽しさがアップすること、

そんな体験を、いろいろなそれぞれの状況の中で、

頑張ってこの場所（COMET)に通ってきている子どもたちと

分かち合うことができることを大切にしていきたいと思っています。

 

また、不登校や別室登校をしている子どもたちの中には、

人前で食事をすることに高いハードルのある子も少なくはありません。

ときにはお水を水筒で飲んでいるところさえ見せたくないという子もいます。

なので、こうして笑い合いながら一緒にご飯が食べられるということが

どんなにか幸せなことだろうと噛み締めます。

 

ご飯を一緒に作ろう！そんな一歩もやがて大きな力に繋がると信じでいます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　南部

 

 

 

 

 

「あ〜楽しかったなあ！久しぶりにこういう運動した！」参加した中学2年生の女の子、汗をふきふき笑顔で言ってくれました。

不登校になると　かなりの確率で体を動かす機会が登校している子どもたちより減ってしまいます。子ども自身も、親御さんも、どこかで体をのびのび動かせる機会があったら…という声をよく聞きます。運動不足にならないようにと、ご家庭でウォーキングをされたり、保護者の方が色々と配慮をされ、工夫をされながらも、補いきれない部分で悩まれているお話もよく伺います。

昨年、公立中学校の中にある校内ハートフル（学校内のフリースクール的な居場所）で支援員をしていた時も、子どもたちは、体育の先生が誘ってくれてバドミントンや卓球をする時間を格別喜んでいました。中学三年生の子はハートフルができて、中学3年目にして初めて体育館で運動をした！と喜んでくれました。みんな体を動かすことが大好きでした。

思いっきりカラダを動かす、そんな時間に飢えていた、と言っても過言ではない状況を切実に感じるとともに、みんなでスポーツをする楽しさを純粋に感じている子どもたちを眩しく感じました。

なので、自分が民間で不登校支援をするときがきたら、近くに地区センターや散策できる自然のある場所で、子どもたちと時には思い切りカラダを動かせる、そんな場所がいいなと思っていました。

願いが叶って、ここ十日市場には卓球やバドミントンのできる地区センターも、足を少し伸ばせば横浜とは思えないほど美しい森の新治市民の森があります。

 

これから出会う子どもたちと、そんな時間が持てたらなと思い描いています。先日は、COMETの姉妹教室、放課後等デイサービスJUMPの教室を借りて、思い切り卓球をしました。

 参加してくれた中学2年生の子は、半年以上ぶりの運動！と言っていましたが、とても筋が良くて、すぐにそれなりの卓球ができました。聞けば不登校になる小学校4年生まではミニバスケットのチームに入っていて、体を動かすことが大好きだったとのこと。学校に登校が難しくなってから3年、家族とバドミントンなどをすることはあっても、それ以外でなかなか運動の機会がなかったから、とても嬉しいと言ってくれました。次はバドミントンもいいね！と、明るく相談できる時間も含めてとってもいい時間でした。

 成長期の子どもたちが少しでも等しく、体を動かす機会を得られるよう、これは本当に大事な問題だと思います。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　スタッフ　　南部

 

午前中のアクティビティタイム。

この日はボランティアの方に教えていただきながら、筆ペンで楽しく文字を書く、『楽文字』に挑戦しました。

まずは「ありがとう」という文字を練習。筆の使い方を教えてもらってから、いよいよ作品作り。

「どんな形でも間違いはないよ！思うように描いて大丈夫だよ」というお声がけに、生徒もスタッフもドキドキが軽くなり、文字通り「楽しく！」字を書くことが出来ました。

みんなでワイワイ言いながら「ありがとう」と丁寧に描いているだけで、なんでしょう・・・心がとってもあったかく整ってくる気がしました。

参加してたKちゃんからも「今日はすごく楽しかったです！お家ではなかなか出来ないことだったので」と帰宅後メッセージをもらいました。挑戦してくれて私たちも嬉しかったですよ。

ボランティアで教えてくださったT様、素敵な時間をありがとうございました。

文字を書くと心が整うんだなあと、ありがとうと書くとき、誰にありがとうを伝えたいかを考えてかけるといいねという先生のアドバイスで俄然文字にエネルギーが宿った気がしました！

描いている時は心が落ち着き、みんなの作品を並べて眺めていると文字から元気を貰えました。

手を動かすと心が動く、人から受け取れるもの、教えてもらえること、いろいろな体験の詰まった時間となりました。

ボランティアで来てくださったTさま、教えていただいたこと、真心、全てが子どもたちを育ててくれる時間になったと思います。本当にありがとうございました！